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教与学

心理学教育道德能力教学评估指南(2015年)

该文件旨在为心理学教育道德能力教学和评估提供良好实践框架

2015年5月7日

BPS指导

通过道德委员会

由英国心理学协会道德委员会制作的这份文件的目的是:

在所有层次心理学学习中提高道德知识和实践;
提供指导培养心理学学生的道德思维;
提供实用资源帮助道德教学

文档提供的指导基于四大构件模型(Rest,1982),该模型识别产生道德行为的思想和行动序列:

道德敏感度
道德推理
道德运动
道德实现

模型为教育者评估并提高学生在不同学习层次的道德能力打下良好基础。